中班插花艺术活动

写作类型和用途:幼儿园活动方案资料；文章题目:中班插花艺术活动；写作要求:一、预设课程二、时间、场地三、提供材料四、人员安排五、备课1.活动过程2.教研活动六、实施（操作过程） 1.孩子之间讨论的说的话2.孩子的想象3.遇到的困难七、反思八、总结1.孩子的总结2.老师的总结；

【中班插花艺术活动方案】

一、预设课程

1. 让孩子了解插花的基本概念和艺术价值。

2. 培养孩子的审美能力和创造力。

3. 提高孩子的动手能力和协调能力。

二、时间、场地

时间：1 小时

场地：幼儿园手工活动区

三、提供材料

1. 花材：玫瑰、康乃馨、雏菊等。

2. 花器：花瓶或花篮。

3. 剪刀、花泥等插花工具。

四、人员安排

1. 老师：负责组织和指导活动。

2. 孩子：参与活动，进行插花创作。

五、备课

1. 活动过程

（1）引入：通过图片或视频让孩子了解插花艺术，引起他们的兴趣。

（2）讲解：讲解插花的基本知识和技巧，如花的搭配、色彩的运用等。

（3）操作：孩子在老师的指导下，进行插花创作。

（4）展示：让孩子展示自己的作品，分享创作心得。

（5）总结：老师对活动进行总结，强调插花艺术的价值和乐趣。

2. 教研活动

（1）讨论：老师们就插花活动的组织、效果等方面进行讨论，提出改进意见。

（2）总结：对教研活动的讨论结果进行总结，形成下一次活动的改进方案。

六、实施（操作过程）

1. 孩子之间讨论的说的话

（1）我喜欢这个颜色，我要把它放在最显眼的地方。

（2）我觉得这朵花和那朵花搭配起来会很漂亮。

2. 孩子的想象

（1）我希望我的作品能像一幅画一样美。

（2）我想创作一个独一无二的花艺作品。

3. 遇到的困难

（1）孩子可能对插花技巧不熟悉，需要老师耐心指导。

（2）孩子可能对花的搭配和色彩运用没有概念，需要老师引导。

七、反思

1. 孩子对插花艺术的认识和兴趣是否得到提高？

2. 孩子在插花过程中的动手能力和协调能力是否得到锻炼？

3. 活动的组织是否合理，是否满足孩子的需求？

八、总结

1. 孩子的总结

（1）我学会了插花，觉得很有趣。

（2）我创作了自己的花艺作品，很有成就感。

2. 老师的总结

（1）通过本次活动，孩子的审美能力和创造力得到了锻炼。

（2）孩子在插花过程中，培养了动手能力和协调能力。

（3）活动达到了预期的效果，孩子的参与度很高。